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芜湖市生物学科及陈蕾生物名师工作室联合开展教研活动

阅读次数:964 信息来源: 陈蕾名师工作室 发布时间:2019-05-13
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为提高课堂教学的有效性,促进我市高中生物教师专业化成长,2019年5月9日下午,芜湖市生物学科及陈蕾名师工作室在私彩平台联合开展教学研讨活动。工作室成员私彩平台罗文琴老师和私彩平台方凯老师分别呈现了两节精彩的课例。来自市一中、附中、十二中、田家炳中学、无为中学、南陵中学、繁昌县一中、芜湖县一中等学校,以及陈蕾名师工作室共30多位老师参加了本次教研活动,活动由芜湖市生物教研大组组长熊正和老师主持。

罗文琴老师执教的课题《基因突变》为新授课,她紧紧围绕“基因突变”重要概念展开教学活动,采用多种教学策略以达成对学生核心素养培养的落实。罗老师先利用镰刀型细胞贫血症发现的科学史实,让学生基于实证思考该病发生的根本原因,进而关注基因突变的实质;明确发病原理后,又进一步引导学生运用模型建构的方法探究基因突变对生物体性状的影响,有效达成对学生科学思维的培养,以及对基因突变产生效应的理解。课堂上,罗老师多结合生活实际,引导学生自主学习、讨论和交流,归纳引起基因突变的因素,理解基因突变的特点和意义,形成珍爱生命的价值观,构建基因突变概念模型,从而顺利达成本节课教学目标。整节课学生表现出较高的关注度和参与度。

方凯老师执教的课题《测交在遗传实验设计中的应用》为高三二轮复习课。方老师事先将所教班级近期考试的遗传学实验题得分率进行统计,并以该数据导课,引起学生对该题型的高度关注。围绕测交的应用,要求学生回归课本并归纳出三个方面:鉴定显性性状个体的基因型、验证基因的分离定律和自由组合定律、验证基因在染色体上的位置,进而重点展开对一对基因与染色体位置关系分析的学习。方老师以几个典型例题为突破口,通过学生演练、展示和交流,师生评价并共同建构答题模型。最后,通过一道高考题引导学生用已归纳的模型分析两对基因与染色体的位置关系,从而提高复杂情境下学生解决遗传题的能力。

课后,针对两位老师展示的课例,听课教师进行了热烈地研讨。无为县生物教研室袁冕、芜湖三中汪学农、田家炳中学管艳、安师大附中毛增辉、私彩平台汪润生等老师,以及工作室主持人陈蕾、研修人员繁昌县一中周竟成、清水河中学陈海燕、私彩平台曹承和老师先后进行了点评。大家认为两节课非常精彩,体现了私彩平台生物组良好的教研氛围。罗老师和方老师敢于挑战难度较大的遗传课题,能基于学情开展各项教学活动,充分发挥学生的主体性。虽然两节课课型不同,但他们在教学内容的选取上大胆创新、富有智慧,如罗老师为了让基因突变的概念构建更加全面,增加了“基因突变对生物性状的影响”等内容,并设计易于学生理解的建模活动,很好地落实了核心素养的培养;方老师则基于高三学生临考现状,针对最容易出问题的遗传实验设计,开展测交的相关专题教学,让听课教师耳目一新。同时,两节课也有值得大家反思之处,如设计的学生问题如何做到指向深度学习,高三复习课如何在应试和核心素养培养之间找到最佳平衡等。

本次活动得到了陈蕾名师工作室基地学校私彩平台的大力支持,展示了芜湖市生物学科浓厚的教研氛围,促进了我市青年生物教师的专业化成长。



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